Trước thềm năm học mới 2025-2026, TP.HCM chứng kiến sự bất thường trong công tác tuyển sinh bổ sung lớp 10 khi nhiều trường trung học phổ thông top đầu, có điểm chuẩn cao nhất, lại không có thí sinh đăng ký bổ sung. Cụ thể, theo báo cáo, 5 trong số 10 trường hàng đầu về điểm chuẩn tuyển sinh năm nay bị “trắng” hồ sơ ở đợt tuyển bổ sung, gây không ít bất ngờ cho phụ huynh và giáo viên về xu hướng lựa chọn trường của học sinh.
Nguyên nhân sâu xa của tình trạng này được cho là do áp lực điểm chuẩn cao khiến đa số học sinh đã trúng tuyển ở kỳ thi chính thức hoặc chọn các phương án vào trường chuyên, trường dân lập thay vì bước vào diện bổ sung. Thêm vào đó, sự cạnh tranh rất lớn giữa các trường top đầu khiến chỉ tiêu tuyển bổ sung hầu như không được sử dụng hoặc có rất ít thí sinh gửi hồ sơ đăng ký.
Trong khi đó, một số trường còn lại, đặc biệt những trường có điểm chuẩn thấp hơn, lại đang đối diện với tình trạng thiếu hồ sơ đăng ký tuyển bổ sung trầm trọng. Ví dụ, Trường THPT Đa Phước cần tuyển bổ sung 169 chỉ tiêu nhưng chỉ nhận được 2 hồ sơ đăng ký, hay Trường THPT Phong Phú cần 207 chỉ tiêu nhưng cũng chỉ thu hút được hơn 10 hồ sơ. Điều này cho thấy sự phân hóa rõ rệt trong lựa chọn của học sinh giữa các trường công lập tại TP.HCM.
Việc nhiều trường top đầu “trắng” hồ sơ tuyển bổ sung không chỉ phản ánh sự phân bổ cơ hội và áp lực điểm số mà còn đặt ra câu hỏi về sự phù hợp giữa năng lực thí sinh và yêu cầu tuyển sinh tại các trường. Bên cạnh đó, xu hướng này cũng khiến các trường phải cân nhắc lại cơ cấu chỉ tiêu và phương thức tuyển sinh để đảm bảo hiệu quả và công bằng trong tuyển chọn đầu vào.
Cùng với tình hình tuyển sinh lớp 10 đang có nhiều biến động, nhiều trường đại học dự kiến cũng công bố điểm chuẩn năm 2025 vào giữa tháng 8, trong đó ngành kỹ thuật máy tính và các ngành công nghệ thông tin ở nhiều trường top được giữ ổn định hoặc chỉ giảm nhẹ. Các diễn biến này cho thấy bức tranh chung của giáo dục phổ thông và đại học đang có sự điều chỉnh để thích ứng với nhu cầu thực tiễn và nguồn tuyển sinh hiện nay.
