Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa công bố Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” với mục tiêu quan trọng đến năm 2030 tất cả các trường phổ thông trên toàn quốc sẽ đưa tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc ngay từ lớp 1. Đây là bước đột phá trong nền giáo dục Việt Nam nhằm nâng cao năng lực hội nhập quốc tế và tạo nền tảng vững chắc cho học sinh trong kỷ nguyên toàn cầu hóa.
Đề án được xây dựng theo lộ trình ba giai đoạn rõ ràng. Giai đoạn 2025-2030 tập trung chuẩn hóa chương trình dạy và học tiếng Anh trên toàn quốc, đảm bảo 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 12 được học tiếng Anh với giáo viên đạt chuẩn năng lực ngoại ngữ. Giai đoạn 2030-2040 sẽ mở rộng việc dạy tiếng Anh bắt buộc từ lớp 1 và tăng cường hình thức học song ngữ trong một số môn học như Toán, Khoa học và Tin học. Cuối cùng, giai đoạn 2040-2045 hướng tới hoàn thiện hệ thống giáo dục song ngữ Anh-Việt, trong đó tiếng Anh trở thành công cụ học tập, nghiên cứu và làm việc trong mọi cấp học.
Việc triển khai đề án đối mặt với thử thách lớn, đặc biệt là về nguồn nhân lực giảng dạy tiếng Anh. Hiện cả nước có khoảng 30.000 giáo viên tiếng Anh trên các cấp học, trong đó chỉ khoảng 88% đáp ứng chuẩn năng lực ngoại ngữ. Để hoàn thành mục tiêu, ngành giáo dục cần bổ sung hơn 22.000 giáo viên tiếng Anh cho cấp mầm non và tiểu học, đồng thời bồi dưỡng ít nhất 200.000 giáo viên có khả năng giảng dạy bằng tiếng Anh trước năm 2030. Đây là nhiệm vụ cấp thiết đòi hỏi sự hợp tác từ các trường đại học, các cơ sở đào tạo và chính sách hỗ trợ mạnh mẽ từ nhà nước.
Đề án cũng hướng tới thay đổi phương pháp dạy và kiểm tra tiếng Anh, không còn áp dụng kiểu học thuộc lòng hay làm bài mẫu máy móc mà tăng cường phát triển kỹ năng giao tiếp và sử dụng tiếng Anh thực tế. Việc áp dụng công nghệ, trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy được chú trọng để tạo môi trường học tập tương tác, hiệu quả, đồng thời mở rộng hợp tác quốc tế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và chuẩn hóa năng lực giảng viên. Bên cạnh đó, xây dựng hệ sinh thái sử dụng tiếng Anh trong sinh hoạt và quản trị nhà trường cũng là một mục tiêu quan trọng để tạo ra môi trường song ngữ toàn diện.
